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Le blog de Sésamath

08.11.15

10:51:00, Catégories: Associations d'enseignants

Le numéro 47 de MathémaTICE vient de paraître. En voici le sommaire

Les articles du numéro 47

Jean-Pierre Archambault précise les enjeux éducatifs du libre et des standards ouverts, une question plus que jamais actuelle (voir) ;

L’article collectif du groupe Rénovation de la voie professionnelle de l’IREM d’Aix-Marseille explore les relations entre Mathématiques et TIC dans les classes préparant au baccalauréat professionnel (voir) ;

Patrick Raffinat suggère quelques solutions simples pour rationaliser l’enseignement de l’algorithmique au lycée (voir) ;
Said Abouhanifa analyse la conduite d’un projet interdisciplinaire en BTS au Maroc. Dans ce cadre, il déroule très en détail un cas de traitement d’images. Cet article intéressera tout particulièrement les collègues enseignant en ISN (voir) ;
Hédi Abderrahim recense, avec l'active complicité d'Angelo Laplace, le livre « Bouge tes neurones ». Les animations et les annexes pourront alimenter la rubrique algorithmique du Cycle 3 et du Collège (voir) ;
Francine Athias extrait de sa récente thèse une activité de Géométrie Dynamique en Cycle 3. L’article souligne le lien fécond entre la recherche et la classe (voir) ;
Lisa Rougetet nous invite à jouer tout en faisant des maths, avec Nim et ses variantes (voir) ;
Jacques Gressier détaille les nouveautés de son logiciel Géométrix ; Sonia Dulout et Cécile Guénard l’utilisent en CM2 pour des activités de construction (voir) ;
Christophe Hérault convie les lecteurs à évoluer vers une évaluation sans énoncé papier (voir) ;
David Crespil retrace l'épopée de la mesure du méridien terrestre, une aventure intellectuelle et... physique hors du commun, où le passage par le ciel facilite les mesures terrestres (voir).

Pour mémoire

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

Un regard sur l'enseignement actuel des Mathématiques