Catégorie: "Associations d'enseignants"

02.05.24

01.03.24

02.01.24

01.11.23

02.06.23

  09:51:00, Catégories: Associations d'enseignants
Point n'est besoin de rappeler les événements qui ont pesé durant l'année scolaire 2022-2023 sur le moral d'un grand nombre d'enseignants et de leurs élèves.
Le repli sur le cœur du métier se confirme, les innovations sont, dans la majorité des cas reportées sine die, même si quelques groupes de collègues continuent de manifester une étonnante vitalité.
 
L'été permettra-t-il de retrouver un peu de calme, de sérénité et le temps long et continu, indispensables pour relever la tête et retrouver ce minimum d'enthousiasme sans lequel enseigner relève de la galère ? Les quatre parcours thématiques de l'été 2023 à travers MathémaTICE ont pour ambition d'aider les collègues à se refaire une santé intellectuelle et morale...
 
Pour parcourir transversalement MathémaTICE, le moteur de recherche de la revue est un outil de choix. Il opère aussi sur les brèves, qui constituent une des richesses de la revue. Les mots-clés de la page d'accueil facilitent aussi la recherche.
 
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Immersion dans l'univers de Vincent Van Gogh à l'Atelier des Lumières (Photo G. Kuntz)
 
Voici le quatrième parcours d'été 2023
 
La technique devient-elle aveugle et folle,  à force de fasciner ?

Mathématiques et informatique sur France Culture (voir surtout les 318 brèves)

A propos du Lycée professionnel :
Les ressources virtuelles et matérielles en mathématiques : des instruments pour travailler en classe sur le nombre, la numération et le calcul (numéro spécial 51)
Le numérique au secours du handicap
Articles divers
 
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Immersion dans l'univers de Gustav Klimt à l'Atelier des Lumières (Photo G. Kuntz)
 
Bon parcours dans MathémaTICE ! mathematice@sesamath.net
G. Kuntz

14.05.23

  14:09:00, Catégories: Associations d'enseignants

Point n'est besoin de rappeler les événements qui ont pesé durant l'année scolaire 2022-2023 sur le moral d'un grand nombre d'enseignants et de leurs élèves.

Le repli sur le cœur du métier se confirme, les innovations sont, dans la majorité des cas reportées sine die, même si quelques groupes de collègues continuent de manifester une étonnante vitalité.

L'été permettra-t-il de retrouver un peu de calme, de sérénité et le temps long et continu, indispensables pour relever la tête et retrouver ce minimum d'enthousiasme sans lequel enseigner relève de la galère ? Les quatre parcours thématiques de l'été 2023 à travers MathémaTICE ont pour ambition d'aider les collègues à se refaire une santé intellectuelle et morale...

Pour parcourir transversalement MathémaTICE, le moteur de recherche de la revue est un outil de choix. Il opère aussi sur les brèves, qui constituent une des richesses de la revue. Les mots-clés de la page d'accueil facilitent aussi la recherche.

Les parcours des années précédentes restent d'actualité

Le Jardin Majorelle (Marrakech ; photo G. Kuntz)

 

Voici le troisième parcours d'été 2023
 
De la part de Patrice Debrabant
Maths en plein air
Regards sur le n° 66 ou la richesse que recèle un numéro...
Des articles qui méritent qu'on s'y attarde
Dans l'atelier scientifique du Lycée Parc de Vilgénis

La mosquée Koutoubia (Marrakech ; photo G.Kuntz)

 

Bon parcours dans MathémaTICE ! mathematice@sesamath.net

G. Kuntz

 

 

  13:24:00, Catégories: Associations d'enseignants
 

Point n'est besoin de rappeler les événements qui ont pesé durant l'année scolaire 2022-2023 sur le moral d'un grand nombre d'enseignants et de leurs élèves.

Le repli sur le cœur du métier se confirme, les innovations sont, dans la majorité des cas reportées sine die, même si quelques groupes de collègues continuent de manifester une étonnante vitalité.

L'été permettra-t-il de retrouver un peu de calme, de sérénité et le temps long et continu, indispensables pour relever la tête et retrouver ce minimum d'enthousiasme sans lequel enseigner relève de la galère ? Les quatre parcours thématiques de l'été 2023 à travers MathémaTICE ont pour ambition d'aider les collègues à se refaire une santé intellectuelle et morale...

Pour parcourir transversalement MathémaTICE, le moteur de recherche de la revue est un outil de choix. Il opère aussi sur les brèves, qui constituent une des richesses de la revue. Les mots-clés de la page d'accueil facilitent aussi la recherche.

Les parcours des années précédentes restent d'actualité

Basilique Saint Antoine de Padoue dans le soleil couchant (Padoue ; photo G.Kuntz)

 

Voici le deuxième parcours d'été 2023

 
Prenons un peu de hauteur

En École élémentaire

Dans les laboratoires de maths

Des sites particulièrement remarquables et utiles pour la classe

 
Les fresques de Giotto dans la Chapelle Scrovegni à Padoue (elles sont toutes accessibles sur le site)
 
Bon parcours dans MathémaTICE ! mathematice@sesamath.net

G. Kuntz

 

  10:59:00, Catégories: Associations d'enseignants

Point n'est besoin de rappeler les événements qui ont pesé durant l'année scolaire 2022-2023 sur le moral d'un grand nombre d'enseignants et de leurs élèves.
Le repli sur le cœur du métier se confirme, les innovations sont, dans la majorité des cas reportées sine die, même si quelques groupes de collègues continuent de manifester une étonnante vitalité.
 
L'été permettra-t-il de retrouver un peu de calme, de sérénité et le temps long et continu, indispensables pour relever la tête et retrouver ce minimum d'enthousiasme sans lequel enseigner relève de la galère ? Les quatre parcours thématiques de l'été 2023 à travers MathémaTICE ont pour ambition d'aider les collègues à se refaire une santé intellectuelle et morale...
 
Pour parcourir transversalement MathémaTICE, le moteur de recherche de la revue est un outil de choix. Il opère aussi sur les brèves, qui constituent une des richesses de la revue. Les mots-clés de la page d'accueil facilitent aussi la recherche.
 
 
La Baie des Trépassés, point de départ idéal vers.... (Photo G.kuntz)
 
Voici le premier parcours d'été 2023
 
Des sites considérables...

De la part d'Anne Héam

Mathématiques en École d'ingénieurs
Introduire de l'Histoire en mathématiques
Articles de Nathalie Carrié (La Réunion est source de réflexions fécondes...)

la Pointe du Raz avec vue imprenable sur l'île de Sein (Photo G.Kuntz)

 
 
Bon parcours dans MathémaTICE ! mathematice@sesamath.net
G. Kuntz
 
 

15.04.23

  10:19:00, Catégories: Associations d'enseignants
  • Sarah Leleu-Maati constate qu’en début de CM2, l’algorithme de la multiplication posée n’est généralement pas compris, même de ceux qui savent appliquer la procédure. Elle propose des éléments de remédiation et décrit une séquence utilisant la multiplication par jalousie (voir) ;
  • Christine Géobard invite lectrices et lecteurs à un voyage initiatique et géométrique à travers le monde ! C’est une activité pluridisciplinaire (maths, français, géographie, arts plastiques, histoire des arts, compétences numériques) qu ’elle a proposée à ses élèves dans le cadre de la semaine des maths 2023 et qui peut être expérimentée en-dehors de ce contexte (voir) ;
  • Stéphane Gyuran explore et présente Capytale, un outil qui facilite le codage en classe dans un cadre institutionnel. Il offre un environnement de travail standardisé conçu pour l’enseignement scolaire, sans installation, il suffit d’un simple navigateur Web. Il donne accès à une bibliothèque d’activités pédagogiques partagées entre enseignants (voir) ;
  • Mickaël Bosco et Nicolas Michel relèvent une inquiétante baisse de motivation de leurs étudiants en école d’ingénieurs, confirmée dans d’autres contextes (enseignement supérieur au Québec). L’expérimentation dont ils rendent compte s’inscrit dans une démarche de ludification des enseignements en mathématiques et évalue la piste du badge en tant que facteur de motivation et d’engagement pour les étudiants (voir) ;
  • Nana Giscard Nguembou explore dans un lycée de Yaoundé la voie de la géométrie dynamique comme instrument pour la construction de sens dans le délicat concept d’ordre de multiplicité d’un point de tangence (voir) ;
  • Angelo Laplace offre une visite guidée détaillée de Sine Qua Non, un logiciel qu’il utilise régulièrement en classe et pour réaliser des documents mathématiques (voir) ;
  • Alain Busser a proposé à des enfants de La Réunion de s’exercer à des jeux bicolores de type Nim durant la semaine des mathématiques. L’article détaille leurs recherches (qui mettent en œuvre des graphes) et présente les étonnantes réussites de plusieurs d’entre eux. Une expérience transposable facilement dans d’autres contextes (voir) ;
  • Gilles Aldon a participé à la rencontre EMF2022 qui s’est tenue à Cotonou (Bénin) en décembre dernier. Il en relate en toute subjectivité l’ambiance, les points saillants, les principales questions abordées, les interrogations internationales concernant l’enseignement des mathématiques. Il espère ainsi encourager des professeurs français à se rendre en 2025 au prochain rassemblement EMF à Montréal (voir).

28.02.23

  11:28:00, Catégories: Associations d'enseignants
  • Sarah Leleu-Maati fait état de son expérience de terrain au sujet des troubles causés par l’anxiété mathématique. Elle cherche à comprendre les obstacles que rencontrent certains enfants, elle réfléchit à ses propres questionnements, et au travers du portrait de quelques élèves, esquisse des pistes pédagogiques concrètes pour les dépasser (voir) ;
  • Thomas Castanet a créé ChingAtome il y une vingtaine d’années pour ses propres besoins d’enseignant ; il l’a amélioré au fil des ans pour en faire un outil performant, offert à tous ses collègues du monde francophone. Il détaille les multiples usages que peuvent en faire les professeurs de mathématiques qui s’en saisissent (voir) ;
  • Arnaud Durand réfléchit à la trace écrite au Collège . C’est un élément clé de réappropriation des moments forts du processus d’apprentissage, car il permet de les fixer. La temporalité y joue un rôle clé, cette trace écrite ne doit apparaître ni trop tôt ni trop tard (voir) ;
  • Sébastien Reb s’entretient avec Patrick Raffinat au sujet des activités du laboratoire de mathématiques de Toucy dans l’Yonne. Il en est le coordonnateur, il en présente la gamme d’activités et l’importance dans le cadre de l’enseignement des mathématiques (voir) ;
  • Patrick Raffinat poursuit sa réflexion sur la programmation « hybride » débutée dans le n°82. Il y ajoute l’usage du logiciel Code Puzzle développé par Laurent Abbal : on y débute par un « squelette de programme par blocs », on en obtient ensuite la traduction automatique en Python, qu’il reste alors à compléter (voir) ;
  • Bernard Ycart part de la découverte fortuite de deux cahiers d’écoliers au cours d’un « projet patrimoine », dans sa commune de montagne, Cornillon-en-Trièves près de Grenoble. Ces documents l’amènent à s’interroger en toute subjectivité, hors statistiques, sur l’évolution du niveau des élèves à un siècle d’intervalle (voir) ;
  • Yves Biton revisite de fond en comble son article de présentation de MathGraph32 pour rendre compte des évolutions profondes de son logiciel au fil du temps. Ces évolutions sont précieuses, entre autres, pour les nombreux utilisateurs des manuels de Sesamath (voir).

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