SesaBlog

Nos collègues de l'IREM de la Réunion, Yves Martin et Alain Busser ont beaucoup fait pour mettre en évidence les remarquables qualités de ce logiciel de géométrie dynamique, dont ils ont largement étendu les applications.

Alain Busser annonce la couleur en proposant Un an d’algorithmique avec CaRMetal en Seconde. Idée forte, il s'agit de marier, grâce aux CarScripts, algorithmique et géométrie dynamique, évitant ainsi de multiplier les logiciels (et leur apprentissage). On gagne du temps, les résultats sont visuels, on travaille en profondeur dans le champ géométrique, ce parent pauvre du Lycée.

Cet article reprend et développe la conviction d'Alain Busser : un logiciel de géométrie dynamique peut servir à faire autre chose que de la géométrie. Voyez les nombreux exemples qu'il propose dans Faire de la programmation avec CaRMetal en Seconde

Conviction analogue d'Yves Martin, qui interroge : Géométrie repérée dynamique : une autre voie vers l’algébrisation ?
Il explore dans l'article une possibilité d’utiliser la partie algorithmique-programmation des programmes pour construire une nouvelle entrée dans l’algébrisation. Puis il explique que la démarche est tout à fait possible dans les autres classes, sans la programmation.

Deux autres articles d'Yves Martin, à la frontière des mathématiques et de la réflexion philosophique, complètent ce rapide tableau de la créativité à La Réunion, en particulier en ce qui concerne CaRMetal :

-Suspendre le temps en géométrie dynamique pour affiner l’investigation

-La démarche d’investigation et les TICE : une opportunité pour l’inventivité ?

Ce ne sont là que les articles les plus significatifs sur ce sujet. L'ensemble des articles et des brèves de MathemaTICE concernant CaRMetal et ses multiples extensions est accessible par le mot-clé CaRMetal, sur la page d'accueil de MathemaTICE (recherche thématique).

Voyez aussi CaRMetal : Une géométrie dynamique enrichie, ainsi que la vidéo que voici.

gkuntz@sesamath.net