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 MathémaTICE est classée Interface par l’AERES

 Message aux auteurs d’articles de MathémaTICE

 Michel Serres : L’innovation et le numérique
 Google, finance, NSA : peut-on encore échapper aux algorithmes ?

Les articles du numéro  :

•  Frédérique Letué détaille les nombreuses formations universitaires alliant statistique et informatique.

• Yves Martin propose, autour d’une figure de simulation considérée comme terrain d’investigation, une approche algébrisée du rapport à la géométrie repérée en Lycée. Cette démarche se rapproche, au moins par la syntaxe, de l’utilisation du langage de programmation. Elle se voudrait un exemple de possibles rencontres entre la géométrie, déclinante, et les sciences du numérique, ascendantes, dans les nouveaux programmes.

• Michiel Vigier réfléchit aux liens entre innumérisme et chômage, à partir d'enquêtes internationales.

• Anne Ruhlmann inscrit le jeu d’échecs au cœur de la démarche éducative en Collège (et même en Primaire).

• Patrice Debrabant offre (avec la complicité d’Alain Busser) une approche méthodique de CaRMetal qui en permette une bonne utilisation par les lecteurs.

• Nordine Bernard Toumache utilise la TI pour faire de la géométrie et de l’algorithmique, à l’aide des listes de cette calculatrice.

• Alain Busser s’émerveille des possibilités offertes par GeoGebra 4.4 en géométrie algébrique.

• Hédi Abderrahim mobilise GeoGebra en vue d'une exploration méthodique de l'homothétie par ses élèves de Gabès en Tunisie.

• Claudie Alain-Missenard et Pierre Pansu bâtissent huit activités pour la classe à partir de la brochure Mathématiques, l’explosion continue.

• Les cinq complices de l’article collectif Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation (4) relatent les aventures de Tom le Robot.

Les brèves explorent de multiples pistes entre enseignement des mathématiques et usage des technologies.

Pour mémoire, l'appel à contribution 2013-2014.

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

Bon parcours dans MathémaTICE.

gkuntz@sesamath.net