SesaBlog

Il y a quelques semaines, je visionnais avec intérêt cette vidéo où Serge Soudoplatoff nous parle d'Internet et de l'évolution de la société induite. Certaines prises de position sont discutables, mais les questions soulevées sont intéressantes et m'amènent à mettre en perspective avec l'enseignement des mathématiques. En quoi Internet fait-il évoluer cet enseignement ? La question est bien trop vaste pour être traitée dans un billet de blog. Je me contenterai donc d'un seul aspect : les discussions entre collègues.

L'Internet permet, à mon sens, de rendre l'acte d'enseigner bien moins solitaire. Les listes de diffusion et autres forums placent ceux qui le souhaitent dans une gigantesque salle des professeurs, disciplinaire, où les échanges sont continus, l'actualité connue de tous. Mon collège se mobilise pour le développement durable, et je voudrais savoir si des collègues ont déjà travaillé sur ce thème... une salle informatique va être mise en place et des avis sur la meilleure disposition possible m'intéressent... Il y a quelques années, aucun doute que j'aurais dû me débrouiller tout seul... (merci à Hélène et à Christophe de m'avoir fourni ces exemples ces derniers jours sur la liste maths-college !)

Lorsque des programmes applicables dès la rentrée 2009, pour une classe aussi importante que la 2nde, sont rendus publics et soumis à consultation à la mi-mars, ces cyber-possibilités prennent encore plus de sens. Après une semaine, il est possible de trouver un grand nombre d'avis et de commentaires, en particulier sur le site de l'APMEP qui a ouvert un forum pour l'occasion.
J'avais l'intention de faire un petit recensement de ce qu'on peut trouver sur le sujet mais quelqu'un d'autre l'ayant très bien fait avant moi...

noel.debarle@sesamath.net