SesaBlog

Vous pouvez bien sûr continuer à utiliser l'ancienne version, éventuellement en parallèle (cette version vous permet d'importer vos élèves, séances et ressources). Nous comptons sur vos retours en conditions réelles pour vous proposer une version complète en septembre 2017, et ainsi pouvoir programmer l'arrêt de la version 1.

Les nouveautés

• Ouvert à tous

  • tout le monde peut se créer un compte formateur (mais seuls les enseignants ayant un compte Sésamath pourront accéder aux corrections) ;
  • tout le monde peut créer une structure, pour permettre des usages hors des établissements scolaires (associations et toute structure hors « éducation institutionnelle ») ;
  • si c'est autorisé dans les préférences de l'établissement, les élèves peuvent demander eux-même la création d'un compte.
• Comme les ressources, les séquences, peuvent désormais être partagées (et plus seulement les bilans).
• La création ou l'édition de ressources interactive J3P est nettement améliorée. De nouvelles ressources pour le lycée sont aussi disponibles.
• Vous pouvez créer des ressources Calculatice et Instrumenpoche.
• Vous pouvez créer des groupes de collègues (pas nécessairement dans le même établissement) et y partager ressources et séquences.
• Un même élève peut être dans plusieurs sous-séquences, ce qui permet de paramétrer beaucoup plus finement le déroulement de la séquence (par exemple avec une première série de 3 exercices à faire dans l'ordre (sous séquence ordonnée) puis d'autres ensuite (une autre sous-séquence libre)). Le paramètrage des séquences est également plus facile et plus clair.
• L'import des comptes est toujours possibles par SIECLE et tableur, il est désormais aussi possible depuis ONDE (pour le primaire).
• Et finalement mais ce n'est pas le moindre de nos objectifs, le développement professionnel de cette version rend possible la véritable ouverture et diffusion du code, en accord avec la philosophie de Sésamath.
  

Les changements

• Les anciennes séances sont renommées séquences, le concept reste quasi identique mais elles sont plus souples (partage possible entre collègues ou entre établissements).
• La notion de « composant Labomep » disparait maintenant que l'on peut combiner certaines les ressources dans un graphe J3P.
• La connexion est plus simple, à la fois pour le professeur mais surtout pour l'élève, puisqu'il n'est plus besoin de choisir son département et son établissement.
• L'accès au mot de passe des élèves n'est plus possible. Même si cela facilitait la vie de nombreux enseignants (au primaire mais pas seulement), ce n'était pas très compatible avec l'éducation à l'identité numérique (ni avec la protection des données personnelles). L'enseignant pourra toujours réinitialiser le mot de passe d'un élève mais ce dernier pourra (et devrait) le changer.

Ce qui n'existe pas encore dans cette version, mais qui va venir…

• Les connecteurs ENT.
• Le partage des bilans d'une séquence entre collègues d'un même établissement. Cette fonction sera étendue à la possibilité de déléguer à ces collègues un droit d'édition sur ses séquences pour en faire de véritables séquences communes.
• Les élèves qui décident de renseigner une adresse mél pourront réinitialiser eux-mêmes leur mot de passe.
• Les contenus personnels de type « composant labomep ».
• Les contenus de type « tests diagnostiques ».
• Les contenus de type « Tracenpoche », « Calculatice » et «Instrumenpoche ».
• L'aide qui reste à adapter (mais qui sera sous forme de wiki, et à laquelle tous les formateurs pourront participer).

Longue vie à Labomep v2 !

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Hélène Gringoz, présidente de Sésamath