Catégories: "Sésamath"
23.01.13
Les ressources publiées sont des œuvres collectives.
En effet, le processus de création, le travail collaboratif, ne permet pas de distinguer l'apport spécifique de chaque auteur.
Ainsi Sésamath est l'auteur des ressources qu'elle crée grâce aux dizaines de contributeurs.
Ces ressources sont publiées sous licences libres.
Sésamath concède une partie de ces droits patrimoniaux : la possibilité de modifier, diffuser ou de réutiliser les ressources qu'elle crée sans contre-partie financière.
Simplement, les ressources reprises doivent mentionner l'auteur (Sésamath) et garder la même licence même après modification.
Par exemple, les ressources des manuels sont disponibles : elles peuvent être modifiées, photocopiées et distribuées aux élèves en toute légalité.
Au passage, Sésamath prouve que le photocopillage ne tue pas le livre !
Parmi toutes les licences, Sésamath en a choisi deux :
- la GNU FdL de novembre 2008
- la CC-by-SA
Ces licences permettent de rendre les mathématiques accessibles à tous en mettant à disposition des sources modifiables et adaptables.
27.12.12
- Septembre 2000 : les tout premiers pas (association des projets Casemath et 6à3Maths )
- Octobre 2001 : Création officielle de Sésamath
- Octobre 2002 : Lancement de Mathenpoche
- Mars 2006 : Sortie du premier manuel scolaire libre : le manuel Sésamath 5e
- Septembre 2010 : Sortie officielle de Labomep
12.12.12
Actuellement, les cahiers et manuels numériques existent essentiellement sous 3 formes :
- les fichiers sources (au format Open Office) qui peuvent être modifiés, adaptés par les utilisateurs hors ligne.
- les ouvrages sous forme de diaporamas (en ligne ou hors ligne) : bien adaptés pour un usage en classe avec videoprojecteur ou TNI ou pour consultation par les élèves à la maison. Les contenus sont actuellement au format image, donc non modifiables.
- les ouvrages et les compléments inclus dans l'application Labomep : ils peuvent être ainsi utilisés dans une stratégie d'individualisation des parcours des élèves.
La prochaine étape consistera à donner une version des manuels modifiable en ligne (au format HTML5). Cela permettra à chacun de personnaliser le manuel directement dans Labomep ou sur le diaporama. Des versions interactives des énoncés pourront alors être envisagées, dans une approche de "copie numérique". L'objectif serait aussi d'accroître significativement la dimension "manuel numérique de l'élève" en faisant des liens plus importants avec le site Mathenpoche.
09.12.12
Non : Sésamath est auteur de manuels et cahiers scolaires, mais n'est pas un éditeur.
En effet, Sésamath ne vend aucun manuel, cahier ou CD-rom, mais l'association travaille ou a travaillé avec plusieurs éditeurs scolaires (Génération5 et Magnard à ce jour) et ne s'interdit pas de travailler avec d'autres éditeurs par la suite.
A chaque fois, les contenus édités sur ces supports sont sous licence libre et téléchargeables gratuitement sur Internet.
Les supports eux-mêmes (cahier, manuel, CD) sont commercialisés par les éditeurs-partenaires à des prix négociés inférieurs à ceux du marché.
Pour chaque exemplaire vendu, Sésamath perçoit des royalties : cet argent permet à l'association de proposer gratuitement et sans publicité des sites ou des logiciels comme
- Mathenpoche (coût estimé: 45 000 €),
- Sacoche (coût estimé: 25 000 €).
Sésamath est une association loi 1901 à but non lucratif. Sésamath ne fait donc pas partie des entreprises qui s'occupent de l'édition scolaire. Sésamath considère l'édition sur de tels supports comme un service supplémentaire pour les utilisateurs.
08.12.12
Sésamath souhaite refondre le site Mathenpoche pour le rendre utilisable sur tous les navigateurs (il existe actuellement certains problèmes de compatibilité).
Au delà de cette refonte sur la forme, plusieurs améliorations de fond sont envisagées :
- élargir les niveaux scolaires concernés à l'école et au lycée
- permettre une recherche des ressources par mots-clés et par compétences/capacités
- créer de nouvelles ressources interactives qui s'adaptent aux difficultés de l'élève
- réfléchir à des utilisations sur tablette et/ou téléphone portable
Cependant, toutes ces modifications demandent beaucoup de temps et de moyens.
06.12.12
Les ressources de Sésamath sont créées par des bénévoles, professeurs de Mathématiques ou professeurs des écoles.
Elles sont discutées collaborativement sur des listes de diffusion, testées en classe, améliorées au fil des échanges et mises à disposition sur Internet quand elles ont fait l'objet d'un large consensus.
Il n'est pas nécessaire d'être membre de Sésamath pour participer à ce processus de création, mais il faut accepter de travailler sous licence libre et dans un certain état d'esprit fondé sur le respect des opinions d'autrui : Sésamath ne promeut par ailleurs aucune pédagogie ou approche didactique particulière (cf. profession de foi de Sésamath).
Les utilisateurs peuvent à tout moment faire une remarque ou une proposition d'amélioration : ces demandes sont alors discutées et répercutées éventuellement sur les ressources suivant les forces disponibles et l'importance des interventions. Parfois l'association décide de ne plus intervenir sur des ressources anciennes afin de concentrer l'effort sur une nouvelle génération qui viendra les remplacer.
Certaines ressources peuvent donner lieu à des éditions sur des supports physiques (manuel, cahier, CDrom, DVD...). Dans ce cas, les remarques sont stockées et les modifications effectuées en une fois lors des retirages.
30.11.12
Tous ces nombres sont en constante évolution.
Voici une photographie au 01/12/2022 :
- 26 200 professeurs inscrits à Sésaprof
- 3 733 457 visites sur les sites de Sésamath en 2022
- 3 000 exercices interactifs et 1 144 animations Instrumenpoche pour les corrigés d'exercices.
- 73 articles dans la revue Mathematice
Vous utilisez le site Mathenpoche ou bien vous avez déjà consulté un manuel Sésamath ou bien encore vous vous servez de SACoche pour la gestion des compétences ... sans même peut-être savoir que tous ces projets sont liés.
En effet, tous ces projets (et bien d'autres encore) sont portés par une association loi 1901 à but non lucratif constituée intégralement d'enseignants : l'association Sésamath. Le site Sésamath sert de portail pour tous ces projets et de support à l'action de l'association.
Trois projets de Sésamath sont particulièrement structurants et tendent à converger :
- le site des manuels et cahiers Sésamath qui donne accès à une version feuilletable et vidéoprojetable des manuels et cahiers pour le collège (et bientôt l'école et le lycée), enrichie de nombreux compléments numériques, ainsi qu'au téléchargement des sources des manuels et cahiers.
- le site Mathenpoche qui est un site d'accompagnement à la scolarité (donc pour une utilisation hors de la classe)
- le site LaboMEP qui permet aux enseignants de composer des séances d'exercices individualisés (donc pour la classe et hors de la classe)
Tous les sites de Sésamath sont sans publicité et permettent d'accéder gratuitement à des ressources pédagogiques libres. Ces ressources sont de natures très différentes et dans des formats eux aussi très différents : exercices interactifs, animations, logiciels, fichiers textes...
02.11.12
Pour toute association, l'assemblée générale est un moment important. Cela est d'autant plus vrai pour Sésamath car c'est un moment où les membres se rencontrent physiquement après un an d'échanges et de travail via Internet.
Cette année, l'AG s'est déroulée à Amiens durant 3 jours (et 2 nuits), du 27 au 29 octobre. Ce fut l'occasion de se rencontrer, de discuter, de travailler mais aussi de faire un bilan sur l'année écoulée. Bilan riche s'il en est avec l'édition du nouveau manuel de 3ème, mais aussi la venue de nouveaux projets tel qu'un cahier CM2 ou encore le projet J3P.
Lors de cette AG, nous nous sommes tournés vers l'avenir avec la définition de nouveaux chantiers :
- manuel 2nde,
- nouveau manuel 6ème très différent du premier,
- Nous souhaitons également nous tourner vers le lycée professionnel,
- etc.
Toutes les bonnes volontés sont bien évidemment attendues, n'hésitez pas à nous écrire si l'un de ces projets vous intéresse (mailto: contact@sesamath.net).
Sésamath continue ainsi sa route modestement mais résolument.
- Modestement : Sésamath sollicite les critiques constructives.
- Résolument : Sésamath construit et expérimente en essayant d'améliorer au fur et à mesure.
Christophe Rindel (Président de Sesamath)
27.09.12
A la suite d'une évaluation en 2012, l'AERES (devenu le HCRES) a classé MathémaTICE parmi les revues Interface en Sciences de l’Education. Ce classement a été confirmé en 2013, 2014 et 2016 (cf. ci-dessous).
Interface regroupe les revues faisant le lien entre le champ de la recherche et le champ des pratiques professionnelles.
La commission d'évaluation souligne la pertinence des revues Interface dans le domaine de l'éducation et de la formation, en particulier pour le critère « Interactions avec l’environnement social, économique et culturel ».
Voici le fichier de l'année 2016. MathémaTICE y est répertorié en page 12
Dans cette liste, MathémaTICE côtoie les revues Repères-IREM, Petit'x et Grand'N.
C'est l'occasion de (re)découvrir les articles de recherche de MathémaTICE.
Pour les pratiques professionnelles, la liste des mots-clés proposés par la revue permet un large balayage des thèmes abordés.
