14.03.11
Ce numéro brille par la diversité de ses thèmes et de ses centres d'intérêts.
- Sébastien Jolivet (Réflexions sur les ENT : questions éthiques, perspectives pédagogiques, évolutions professionnelles) analyse avec ouverture d'esprit, lucidité et distance le nouveau cadre du travail des enseignants.
-Yves Martin et Pierre-Marc Mazat (Une bonne vibration pour la 3D) montrent comment la simulation dynamique de la 3D dans CaRMetal permet, par « vibration du trièdre de référence » d’accéder effectivement, et en manipulation directe, aux informations 3D réelles des objets. C'est ingénieux, profond et spectaculaire. A ne pas manquer.
- Sébastien Hache accompagne la montée en puissance de Labomep et en souligne deux aspects :
* Labomep : pour rendre plus accessible la géométrie dynamique
* Tout le Web dans Labomep ? (l'utilisation de pages Web dans labomep)
- Toujours en lien avec Labomep, Brigitte Grugeon et une équipe de recherche en informatique et didactique explorent les capacités algébriques des élèves (PepiMep : différencier l'enseignement du calcul algébrique en s'appuyant sur des outils de diagnostic).
-Alain Busser propose deux articles, toniques comme à l'habitude :
*Dr. Geo II, un docteur qui peut s’opérer tout seul(un logiciel à nul autre semblable)
*Les réseaux bayésiens au secours des exercices de probabilités conditionnelles
- Sabrina Roberjot (Internats d’Excellence) livre avec bonheur son expérience d'enseignante dans l'établissement de Montpellier.
- Hevé Milliard (Le tableur (2) : Un exemple très concret et une recherche très abstraite) poursuit l'étude de cet outil singulier en mathématiques, qu'il avait entamée dans le n° 22.
Enfin, deux articles dont la provenance nous réjouit tout particulièrement :
- Raoul Hekeu (Les tableaux de Biya en mathématiques) envoie depuis le Cameroun un travail sur la représentation d'ensembles complexes.
- Prisca Pany (Une Boîte à Outils Mathématiques pour les Élèves en situation de Handicap au Collège) présente un projet généreux et stimulant d'un groupe d'étudiants de l'École Centrale de Lille.
Un feu d'artifice de brèves prolonge et complète ces articles.
Pour mémoire, notre appel à contributions : vos propositions d'articles sont bienvenues.
Vos critiques et vos suggestions aussi !
Bonne exploration de MathémaTICE
09.03.11
Voici 2 occasions de rencontrer des membres de Sésamath lors de présentations, ateliers, tables rondes, ou tout simplement pour une discussion sur un thème qui vous tient à coeur :
- Les 23 et 24 Mars à Marseille lors des rencontres de l'ORME.
En particulier, un stand Sésamath sera tenu lors des 2 après-midis, sur l'espace "logiciels libres"
Par ailleurs, j'interviendrai lors de 2 tables rondes le 24 Mars.
Le matin à 11h dans l'espace "Livres et cahiers de demain" sur le thème "Quels modèles économiques possibles ?"
L'après-midi de 14h à 15h dans l'espace "logiciels libres" sur le thème : "La coopération des acteurs du libre éducatif".
- Les 9 et 10 Juin à Toulouse pour un colloque national Mathématiques TICE organisé par l'IREM de Toulouse et la commission inter-IREM mathématique et informatique.
Voici l'appel à contribution pour les ateliers à ce colloque qui s'annonce très prometteur.
Au plaisir de vous rencontrer et de discuter avec vous !
02.03.11
L'équipe Casyopée (Jean-Baptiste Lagrange, Bernard Le Feuvre, Xavier Meyrier) a donné à MathémaTICE deux articles d’excellente facture, dans lesquels le logiciel multifonction Casyopée joue un rôle essentiel :
- Le calcul algébrique au premier trimestre de Première S. Utilisation d’un outil géométrique et symbolique.
- Apprendre des notions mathématiques, géographiques et algorithmiques à l’aide d’un environnement de navigation 3D au-dessus de la Grèce
A l'issue de longs mois de travaux, Casyopée présente une mue spectaculaire :
- une version stable, facile à charger et à installer, pouvant aussi tourner sous linux
- une documentation complète
- un site dédié convivial
- un référencement sur le site des logiciels libres de l’éducation nationale
L’équipe de Casyopée serait heureuse que vous l’aidiez à évaluer cette nouvelle version de son logiciel (contactez jean-baptiste.lagrange@univ-reims.fr)
24.02.11
Les périodes de congé permettent de sortir de la routine quotidienne et de lever les regards vers de nouvelles cimes.
Elles offrent aussi le loisir de parcourir les sites familiers avec un regard neuf et sans préoccupations immédiates.
MathemaTICE a déjà mis en ligne une partie importante du n° 24 qui paraîtra mi-mars. De nouveautés bien intéressantes et un feu d'artifice de brèves.
Mais le temps est aussi propice à un parcours thématique de la revue (articles et brèves) par mots-clés : voyez en page d'accueil.
A titre d'exemple :
CarMetal
Lycée Professionnel
Maternelle
Labomep
Travaux de recherche
Simulation
Psychologie
Bon parcours et bonnes vacances.
17.02.11
C’est suffisamment rare pour être noté : une grande diversité de ressources est disponible pour les profs de maths-sciences des lycées professionnels.
C’est ICI, sur le site du groupe Lycée Professionnel de l’IREM d'Aix-Marseille.
Vous y trouverez entre autres :
* des vidéos pour les enseignants (des tutoriels ou des compléments disciplinaires)
* toute une batterie de travaux pratiques assistés par ordinateurs permettant d’aborder des notions mathématiques par les sciences
* et aussi des modules clés en main d’Enseignement Général Lié à la Spécialité (l’EGLS est apparue avec les programmes de baccalauréat professionnels de 2009).
C'est aussi l'occasion de rappeler les articles de MathemaTICE qui concernent de près ou de loin le Lycée Professionnel.
Bonne exploration de ces ressources.
09.02.11
Après l'article consacré à l'insertion d'activités de géométrie dynamique dans LaboMEP (que ce soit avec TracenPoche ou GeoGebra), nous mettons à l'honneur une autre fonctionnalité de LaboMEP permettant de créer une ressource à partir d'une page sur le Web.
Ce nouvel outil permet d'envisager de multiples combinaisons pédagogiques, en utilisant la grande richesse et la profusion de ressources pour l'enseignement des Maths sur Internet. Il permet aussi à un enseignant de mettre assez facilement ses propres ressources dans une séance LaboMEP.
Pour plus de précisions, il suffit d'aller lire l'article Mathematice consacré à ce vaste sujet.
30.01.11
C'est la réédition attendue (chez Belin) de l'ouvrage collectif (coordonné par Jean-Luc Chabert) de 1994. Avec des nouveautés appréciables :
* nouvelle couverture
* corrections de coquilles signalées en particulier dans la mise au point de la version anglaise (Springer-Verlag, 1999)
* références bibliographiques récentes
* ajout d'un épilogue de seize pages : Ecritures, temps, hasard :
1. Ecritures et langages.
2. Récursivité et complexités (Récursivité, La tour de Hanoï, Complexités).
3. Algorithmes et hasard (Nombres pseudoaléatoires, Tests probabilistes, Algorithmes quantiques.
Voici le sommaire du nouvel ouvrage qui en souligne la richesse :
- Algorithmes des opérations arithmétiques
- Les carrés magiques
- Autour de méthodes de fausse position
- Autour de l'algorithme d'Euclide
- De la mesure du cercle au calcul de pi
- Les méthodes de Newton
- Résolutions d'équations par approximations successives
- Des algorithmes de l'arithmétique
- Résolution de systèmes d'équations linéaires
- Tables et interpolation
- Quadratures approchées
- Résolutions approchées d'équations différentielles
- Approximation de fonctions
- Accélération de convergence
- Vers un concept d'algorithme
Les enseignants apprécieront le regard d'historiens des mathématiques sur un concept récemment introduit dans les programmes des lycées. Avec les débats que l'on sait. Un ouvrage de culture indispensable.
22.01.11
Grosse mise à jour sur le site Labomep cette semaine : Geogebra, corrigés des manuels et cahiers, outil lien externe, outils calcul mental... parmi d'autres.
L'occasion de rappeler quelques liens utiles concernant Labomep :
* Pour s'inscrire à Labomep, il faut d'abord être inscrit à Sésaprof, puis activer depuis Sésaprof son inscription à Labomep en cliquant sur l'icône Labomep, puis en suivant les instructions.
* Quelques articles du blog qui parlent de Labomep, en particulier le billet de lancement de la v1.0 mais aussi l'appel à témoignage pour Mathematice (très très utile pour nous et les autres utilisateurs).
* L'aide de Labomep qui est accessible même quand on n'est pas inscrit, avec en particulier l'historique des versions mais aussi le prévisionnel du travail sur l'outil. N'hésitez pas à utiliser "contacts et signalements" pour toute question, pour signaler un bug, et faites un clic droit sur les exercices de Mathenpoche pour nous envoyer des commentaires et des propositions d'améliorations.
* Quelques articles dans Mathematice, en particulier celui qui présente Labomep de manière plus générale mais aussi un article sur la façon d'utiliser Geogebra dans Labomep.
L'occasion aussi de remercier tous ceux qui ont participé à la construction de Labomep, aux premiers rangs desquels les frères Rommens (Arnaud et Sébastien), chevilles ouvrières du projet, mais aussi Sébastien Cogez, David Bertolo, Bruno Meunier et d'autres encore. Bravo et merci pour cet outil déjà très complet.
16.01.11
Le site calcul@tice vient de faire peau neuve.
Il présente en particulier une nouvelle rubrique avec des exercices de calcul mental rangés suivant les niveaux scolaires :
Du CP au niveau CM2, ce sont ainsi des centaines d'exercices qui ont été paramétrés pour correspondre aux grands champs des programmes officiels.
En plus des rallyes déjà accessibles, cela constitue donc une vraie mine pour toutes celles et ceux qui veulent pratiquer le calcul mental au quotidien avec ces classes.
Pour rappel, calcul@tice est le le fruit d'un partenariat particulièrement fécond entre l'IA59 et Sésamath. Tout ce travail a en particulier permis de mettre en place les ceintures de calcul mental dans Mathenpoche
D'autres articles sur Calcul@tice sur le site Mathematice...
10.01.11
Et deux, trois.
Le chapitre "2N2 : Variations et extrema de fonctions" est disponible sur le site Mathenpoche, venant ainsi rejoindre 2N1 et 2G1.
Cours animé, aides animées, DS corrigés, QCM interactifs... nous avions déjà évoqué ces différents points dans un récent article du blog
Mais il y a évidemment aussi les exercices interactifs dans Mathenpoche : pour s'entraîner, réviser, se perfectionner...
Vous souhaiteriez qu'il y ait encore plus de ressources dans Mathenpoche au lycée ? C'est peut-être le moment alors de vous rapprocher des collègues qui font avancer de magnifique travail pour y apporter votre pierre.
N'hésitez pas à contacter Alexis Lecomte alexis.lecomte@sesamath.net.
Bon Mathenpoche !
en lecture seule pour archive depuis août 2024.
